الامتحان المتوقع في اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي – نهاية العام 2026

يسرنا أن نقدم لكم أقوى نموذج لـ الامتحان المتوقع في اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي – نهاية العام (الترم الثاني 2026). النموذج يشمل جميع فروع المادة: القصة، النصوص، النحو، التعبير، الخط والإملاء، مع الإجابات النموذجية. استعدوا ليلة الامتحان بهذه المراجعة الشاملة وتدربوا على أسئلة الوزارة المتوقعة.

نموذج امتحان اللغة العربية والخط والإملاء للصف الثالث الإعدادي 2026

❓ س: ما الأسباب التي جعلت «بلال» يتمرد على سيده «ربيعة»؟ (1½ درجة)
✅ الإجابة النموذجية: كان بلال يُعذب ويعذب لأنه عبد حبشي أسود، واضطر لمواجهة قسوة سيده الذي خانه وعذبه بالنار تحت أشعة الشمس، مما دفعه لاعتناق دين الإسلام ومواجهة محنته بصبر وتطلع للحرية.

❓ س: «إن الحرية غالية وثمنها كبير». وضح ذلك من خلال الأحداث التي مر بها بلال الحبشي. (1½ درجة)
✅ الإجابة النموذجية: لا يمكن الحصول على الحرية بسهولة. فقد تحمل بلال الحبشي آلامًا جسدية ونفسية بالغة من تعذيبه بالنار والقيود؛ ليثبت أن ثمنها كبير ولكن قيمتها أعظم، مما جعل الإسلام يكرِّم الإنسان ويمنحه حقه في العيش كريمًا.

❓ س: بم تفسر شعور بلال بالفخر عند رؤية ربيعة بعد أن اشتراه «أبو بكر الصديق»؟ (1½ درجة)
✅ الإجابة النموذجية: شعر بلال بالفخر لأنه انتصر على الظلم والعبودية بفضل إيمانه القوي. بعد تحريره على يد أبي بكر الصديق، أصبح حرًا كريمًا، مما جعله ينظر إلى «ربيعة» من أعلى، منتصراً على اضطهاده.

❓ س: «قصة بلال الحبشي تبرز مكانة العدل والمساواة في المجتمع». ناقش هذه العبارة. (1½ درجة)
✅ الإجابة النموذجية: تؤكد السيرة أن صلة العبد بالله لا تقوم على اللون أو الجنس، بل على التقوى والعمل الصالح، مما يثبت مبدأ العدل الكامل بين الناس، وانتصار الحق على الباطل، ومحو آثار العبودية البغيضة.

نماذج امتحانات الصف الثالث الإعدادي الترم الثاني 2026 PDF (جميع المواد)

❓ س: هات مرادف «يئس» ومضاد «المنجلي» في جملتين مفيدتين. (1 درجة)
✅ مرادف «يئس»: يئن / يأس / قنط.
✅ مضاد «المنجلي»: السهل / غير الراسخ.

❓ س: ما سرعة بناء السفينة التي أشارت إليها الآيات؟ (1 درجة)
✅ الإجابة: آمن نوح بالوحي الإلهي فسارع إلى بناء السفينة رغم استهزاء قومه، وسرعة انقياده لأمر الله هي أعظم سرعة في بناء السفينة.

❓ س: كيف دافع الله عن نبيه نوح أمام كيد الكافرين؟ (1 درجة)
✅ الإجابة: أهلك الله الكافرين بالطوفان وأنجى نوحًا ومن معه في السفينة، وأدام ذكر نوح بين الأجيال.

❓ س: قال تعالى: «فَأَوْحَيْنَا إِلَيْهِ أَنِ اصْنَعِ الْفُلْكَ بِأَعْيُنِنَا وَوَحْيِنَا». اشرح هذه العبارة موضحًا مغزى «بِأَعْيُنِنَا وَوَحْيِنَا». (1 درجة)
✅ الإجابة: أمر الله نبيه نوحًا بصنع الفلك في رعايته وكفايته وحفظه، والعمل بوحي الله الذي أوحاه إليه. المغزى: الشعور بالأمان والطمأنينة بأن الله معك، يحفظك من كيد الكفار.

❓ س: من الشخصية التي ألهمت الكاتبة بتقديم عملها «خلال كريمة»؟ (1 درجة)
✅ الإجابة: ألهمتها من خلال رحلة والدها المفاجئة في عمل الخير؛ فبإحساسه بالآخرين ومساعدة المحتاجين دون منّ أو أذى.

❓ س: «الله لطيف بعباده». كيف تجلى لطف الله في قصة «خلال كريمة»؟ (1 درجة)
✅ الإجابة: تجلى لطف الله في إلهام الناس لعمل الخير، وتفريج كرب المحتاجين، وتسهيل الأمور لمن يريد العون، وجعل هذه الأعمال الصالحة سبباً للسعادة في الدنيا والآخرة.

❓ س: استخرج من العبارة التالية أسلوبًا إنشائيًا وبين غرضه البلاغي: «أليس من العار أن تنتشر الأمراض بسبب القمامة». (1 درجة)
✅ الإجابة: أسلوب استفهام إنشائي (استفهام للتوبيخ والتقريع والتعجب من التقصير في النظافة).

❓ س: «الإنسان بلا هدف كالسفينة بلا دفة». وضح الصورة الجمالية في هذه العبارة. (1 درجة)
✅ الإجابة: شبه الكاتب الإنسان الذي لا هدف له بالسفينة التي لا دفة لها في التشابه بينهما في الحيرة والضياع.

❓ س: أعرب ما تحته خط في العبارة التالية: «حضر الطلابُ المجتهدون». (1½ درجة)
✅ الإجابة: الطلابُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. المجتهدون: نعت مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم.

❓ س: لماذا كتبت الهمزة في كلمة «أمرُؤ» بهذه الصورة؟ (1 درجة)
✅ الإجابة: كتبت على الواو لأنها مضمومة وما قبلها مضموم.

❓ س: «إن المؤمنين يفعلون الخير». أعرب الجملة السابقة. (1½ درجة)
✅ الإجابة: إن: حرف توكيد ونصب. المؤمنين: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم. يفعلون: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل. الخير: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

❓ س: صوب الخطأ في الجملة التالية: «الطالبان مجتهدان ومتفوقان». (1 درجة)
✅ الإجابة: الجملة صحيحة لا خطأ فيها.

❓ س: استخرج أسلوب المدح من الجملة التالية: «نعم المؤمنون أولو التقوى». (1 درجة)
✅ الإجابة: أسلوب المدح: «نعم المؤمنون».

❓ موضوع تعبير (اختر واحداً فقط):

• الموضوع الأول: “لا تحسبن المجد تمرًا أنت آكلـــه … لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا” – اكتب موضوعاً تعبيرياً توضح فيه قيمة الصبر والمثابرة لتحقيق النجاح.
• الموضوع الرابع: التكنولوجيا الحديثة وتأثيرها على التعليم – اكتب مقالاً تذكر فيه إيجابيات وسلبيات استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية.

💡 ملاحظة: يجب أن يشمل الموضوع مقدمة، عرضاً، وخاتمة، مع الالتزام بالسلامة اللغوية وفكرة مترابطة.

✍️ الخط: انقل العبارة التالية بخط الرقعة الجميل: «وما توفيقي إلا بالله» (درجتان).

📝 الإملاء: اكتب النص الإملائي التالي بعد أن يلقيه معلمك على مسمعك (مرتان):

اشتدت رغبة بلال في التعلم فسعى إلى حل مشكلات مجتمعه، وطمح في تحسين واقع الفقراء، فاستطاع بعلمه أن ينهض بأبناء قومه.

• راجع القواعد النحوية جيداً خاصة الإعراب وأنواع الخبر والنعت.
• تدرب على كتابة موضوع تعبير واحد على الأقل من الموضوعات المتوقعة.
• حفظ أهم معاني مفردات النصوص (يئس – المنجلي – الفلك – إلخ).
• اقرأ الأسئلة بتركيز ووزع وقتك بين الفروع.

نتمنى لجميع طلاب الصف الثالث الإعدادي التوفيق والنجاح في امتحانات نهاية العام. استعدوا جيداً بهذا النموذج المتوقع واجتهدوا لتحقيق أعلى الدرجات. 🎓✨